Guía para integrar el portafolio de evidencias del alumno (Entrega 8/Marzo/2012)

___       Portada. Nombre del alumno, nombre de la escuela, nombre del facilitador, modulo o materia, semestre y grupo, carrera, etc.

Datos generales:

___       Índice

___       Introducción: En la introducción el alumno puede describir el contenido del portafolio, propósito para el cual fue elaborado, la manera en que está organizado, algún mensaje, etc.

___       Mapa curricular de la carrera de técnico en Informática

___       Horario de clases

 Contenido de cada unidad o submódulo (primer parcial):

___       Hoja separador donde inicia el submódulo

___       Material de estudio - Copias de la secuencia didáctica, lecturas, artículos, entre otros.

___       Evidencias: Tareas, resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, síntesis elaborados por el alumno, codificación de los problemas resueltos.

___       Reporte de prácticas realizadas. Nombre de la práctica, objetivo de la práctica, tema, fecha de realización, descripción de la práctica.

___       Otros materiales: Fotos, videos, diapositivas, CD-ROM o cualquier otro material elaborado en la unidad o submodulo.

___       Forma de evaluación: Agregar el examen teórico – practico, lista de cotejo, guía de observación, y redactar que otros criterios se tomaron en cuenta para la asignación de la calificación de la unidad o submodulo

___       Reflexión acerca de la secuencia de actividades (Individual y obligatoria) sobre:

ü  ¿Qué aprendí en el transcurso de la secuencia didáctica?

ü  ¿Para qué me va a servir el conocimiento adquirido?

ü  ¿Qué competencias adquirí (Competencias genéricas, disciplinarias, profesionales? ¿Cómo relaciono la metodología para resolver problemas por computadora con los problemas y situaciones que enfrento en la vida diaria?

___       Reflexión final a manera de conclusión. Redactar qué sugieres para mejorar el proceso de aprendizaje de parte del alumno y cómo mejorar la enseñanza de parte del profesor.

Fecha de entrega: Miercoles 8 de Marzo del 2012

___       4º. B  ---- fólder color azul

___       4º. C  ---- fólder color rojo

M.C. Sergio Lázaro Mejía Pérez
Docente del Módulo Profesional
Desarrollo de sistemas Básicos de Información

Actividades lunes a miércoles  (27 – 29 de Febrero del 2012):

1.       Accesar a la página siguiente:   El algoritmo, una iniciación a la programación

http://www.cepeu.edu.py/LIBROS_ELECTRONICOS_4/manual-algoritmo.pdf

2.       Leer y apuntar en tu cuaderno  lo relacionado a (ideas principales):

a.       ¿Qué es un algoritmo?

b.      Tipos de algoritmos

c.       Metodología para la solución de problemas por medio de computadoras: Definición del problema, Análisis del problema, Diseño del algoritmo.

3.       Leer el subtema: Operadores Aritméticos / Prioridad de los operadores aritméticos.

a.       Analizar los cuatro ejemplos resueltos.

b.      Resolver en tu cuaderno las siguientes expresiones aritméticas:

8 * 2 / 4 + 6 * 3

10 + ( 5 + 10 * 3 ) / 2

4 * 2 * (10 / 2 + 4 * 3 – 2 ) * 2

2 + 10 * 3 / ( 4 * 3 / 2 + 10 * 3 ) + 10

4.       Diseñar un algoritmo (Diagrama de flujo) que indique los pasos para hacer una llamada de tu teléfono celular. Indicar en los pasos que pueden pasar: Si el número no existe, si está ocupado, si el saldo se ha agotado, etc.

5.       Ver el siguiente video “Los valores más importantes”: http://www.youtube.com/watch?v=56eIXEdlMr8

Para ti que significa  lo que es “…un liderazgo transformador”

6.       Ver el siguiente video “A donde quiero ir – Miguel Ángel Cornejo”: http://www.youtube.com/watch?v=f2w0VDwlaQM

¿Qué es lo que deseas de tu vida?;  Escribe las ideas principales o frases que te hayan llamado la atención y te sirva en tu proyecto de vida.

7.       Ver el siguiente video:  http://www.youtube.com/watch?v=SG1fUzjcg3c     ¿qué observas en el video?, Escribe lo que observas del trabajo en equipo, descubre que valores se fomentan, cómo se ven los integrantes del equipo, su personalidad, rostro, escríbelo.

M.C. Sergio Lázaro Mejía Pérez

CBTA 60, Ciudad Hidalgo, Chiapas.

Etapa de Apertura...

Situación didáctica:

2. Presentación individual. (Tarjetas de presentación). Se recorta en papel las tarjetas necesarias. En una de las caras se escribe un numero (1, 2, 3…) y a continuación un tema. Los temas son:

1. La salud en tu vida es esencial para ser un alumno exitoso;

2. La salud sexual es básica para tu proyecto de vida;

3. El joven, cuando tiene un problema familiar o económico recurre a sus papás;

4. El joven del bachillerato no termina sus estudios porque no tienen un proyecto de vida definido;

5. Hoy en día, la gente vive y actúa como que si estuviera programada.

Después de la bienvenida y ya sentados los alumnos (en forma circular de preferencia), se reparten las tarjetas y se les dice que no deben dar vuelta  a la tarjeta hasta que se les indique. A continuación, se les da unos minutos para contestar brevemente la respuesta. Luego se comenzarán a presentar de acuerdo al número que aparece en la tarjeta. Primero los numero 1: Dirá su nombre y aquello que él considere de interés para el grupo. También leerá el tema que le ha tocado y contestará a ella. Después continúan los numero 2 y así sucesivamente.

3. Exploración de los conocimientos previos sobre: Los sistemas de información y Solución de problemas por computadora

Con la finalidad de explorar los conocimientos y experiencias previas del alumno y analizar las dificultades que se presentan  para interpretar correctamente qué es un sistema de información y cómo se solucionan los problemas mediante el uso de la computadora, se presentan las siguientes cuestiones:

ü  Conceptos: Sistema, sistema de información, programa, programación. Redactar de manera sencilla los conceptos y dar  ejemplos cotidianos, los cuales no necesariamente tienen que estar relacionados con la computadora.

ü  Escribe tres ejemplos de sistemas de información y redacta las ventajas que se han obtenido para las actividades laborales, políticas, toma de decisiones,  según tu opinión.

4. Activación de conocimientos previos. A través de lluvia de ideas, reflexionar sobre la actividad anterior. Enfocado al tema de salud sexual y reproductiva y sobre todo a la importancia de la solución de problemas.

5. Elaboración de mapa conceptual sobre los temas tratados en esta etapa de la apertura. Exposición del mapa conceptual

Feliz regreso al CBTA 60 - Ciudad Hidalgo, Chiapas

Bienvenidos, alumnos del 4o. semestre grupo B y C de la carrera de Ténico en Informática.

Este espacio virtual servirá como un medio para apoyar en la adquisición de las competencias genéricas, disciplinarias y profesionales, durante el semestre Febrero - Julio / 2012.